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konzeption_von_lehrveranstaltungen:inverted_classroom [2023/04/17 13:50] Barbara Meissner |
konzeption_von_lehrveranstaltungen:inverted_classroom [2023/10/31 08:40] Ute Dasch ↷ Seite von konzeption_von_lehrveranstaltungen:inverted_classroom nach moodle3_alt:konzeption_von_lehrveranstaltungen:inverted_classroom verschoben |
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| * Lehrende der TH Nürnberg schreiben im Portal Digitale Lehre zu ihren [[https://leko.th-nuernberg.de/portal_digitale_lehre/?s=Inverted+Classroom&post_types=praxisbeispiel,anleitung&active_tab=1|Erfahrungen mit Inverted Classroom]] | * Lehrende der TH Nürnberg schreiben im Portal Digitale Lehre zu ihren [[https://leko.th-nuernberg.de/portal_digitale_lehre/?s=Inverted+Classroom&post_types=praxisbeispiel,anleitung&active_tab=1|Erfahrungen mit Inverted Classroom]] | ||
| + | * Maßnahmenkatalog und Anwendungsbeispiele, um die Motivation zu erhöhen, an den Veranstaltungsterminen teilzunehmen: [[https://didaktikzentrum.de/images/cwattachments/mint-symposium-2023.pdf#page=54|Ein spielebasierter Ansatz zur Verbesserung von Inverted Classroom Präsenzveranstaltungen]] | ||
| * Prof. Böttcher von der Hochschule München zu [[https://www.diz-bayern.de/images/cwattachments/484_78dbd7d57d2484ca88b1dca9c51b7cec.pdf#page=25|Inverted Classroom im Fach Software Engineering]] | * Prof. Böttcher von der Hochschule München zu [[https://www.diz-bayern.de/images/cwattachments/484_78dbd7d57d2484ca88b1dca9c51b7cec.pdf#page=25|Inverted Classroom im Fach Software Engineering]] | ||
| * Manuela Alcañiz mit Kollegen im Artikel [[http://dx.doi.org/10.4995/HEAd18.2018.8136 |“Flipping the classroom in courses of statistics: analysing the feedback of students”]] | * Manuela Alcañiz mit Kollegen im Artikel [[http://dx.doi.org/10.4995/HEAd18.2018.8136 |“Flipping the classroom in courses of statistics: analysing the feedback of students”]] | ||